加强高校青年马克思主义教师队伍建设

刘海春

　　2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅发文指出，要加强和改进新形势下高校宣传思想工作，强调“意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作”，“做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程”。习近平总书记曾指出，“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务”，要“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”；要不断“强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权”。

　　高校宣传思想工作有两大主体：学生和教师。近年来，我国高校青年教师数量和比例不断增加，据教育部统计数据显示，截至2010年底，我国高校40岁以下青年教师人数已超过86万人，占全国高校专任教师总数的63.3%。当代青年教师与大学生，在心理特征、接受特点等方面比较接近，思想上容易产生共鸣，青年教师的言行举止对大学生有潜移默化的导向作用。他们的政治素养、理论水平和师德情操直接关系到大学生的健康成长。

　　随着国家鼓励和政策吸引，许多优秀海外人才回国服务社会主义建设，具有海外学习或工作背景的高校青年教师越来越多。他们在海外接受西方先进科学技术教育的同时，也受到西方政治制度、思想意识的深度影响。在社会发展、自我价值实现等压力面前，少数人常将自己的不满情绪和偏激主张发泄在课堂上，这种消极的认知态度结合独特的价值观输出方式，势必对学生成长产生负面影响。因此，加强青年教师的思想引领，加快培养一批高校青年马克思主义教师队伍已迫在眉睫。

　　对于身处教学管理一线的高校来说，要以高度负责的政治态度，重视青年教师的党建和思想政治建设，切实培养一批高水平马克思主义教师队伍。

　　在制度上，高校应充分运用学科优势和各种教育方式方法，组织青年教师认真学习马克思主义中国化最新成果，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，并为他们的成长发展提供制度保障。要建立青年教师培养、学术考核制度和公平竞争机制，打开优秀青年教师事业上升通道。同时，还要鼓励和支持青年教师不断学习、深造，可适时打破职称评聘上论资排辈的传统观念，建立适应时代发展的激励机制，为优秀人才的脱颖而出创造良好的条件和氛围。

　　在组织上，高校共青团组织要充分发挥党的助手和后备军的作用，主动参与到青年教师马克思主义者培养工作中。要探索和推进在党委领导下建立高校青联组织，不断扩大对青年教师引领的覆盖面。要善于把科学理论成果的精髓转化为青年教师易于接受的思想逻辑，并探索与当前青年教师的教学、科研、生活和娱乐相适应的引导路径和载体，不断增强青年工作的针对性、适用性和普遍性。要充分发挥共青团组织优势，为青年教师建立参与社会实践的渠道，引领他们开展社会服务，促进他们的学术研究与实践更紧密地结合。要引领他们就涉及国计民生的热点问题，深入基层参加社会实践，并借此交流各自学术领域的前沿发展，打造他们之间交流沟通、共享信息、研究协作的平台。

　（文章来源：《中国社会科学报》2016年04月28日 第6版  作者单位：广东外语外贸大学）