扎实开展党史学习教育，探寻思政育人新路径

党史学习教育是新时代高校思想政治教育的重要内容，也是培养学生爱国情怀和历史责任感的关键环节。党史学习教育与思政育人有着密切的关系，它们相互促进、相互支持，共同构建了高校思想政治教育的核心内容和目标。党史学习教育是思政育人的重要组成部分，而思政育人则是党史学习教育的重要目标，党史学习教育通过学习党的历史和中华文化，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感; 而思政育人则通过培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标和价值追求。二十大的顺利召开更加证实了我们需要笃行不怠跟党走，蹿厉奋发启新程，不断扎实开展党史学习和教育，才能探寻思政育人新路径。

加强组织领导，确保学习教育的深入开展

加强组织领导是确保学习教育的深入开展的前提。首先明确责任分工，建立健全党史学习教育工作的组织机构和工作机制，明确各级党委、党组织和领导干部的责任分工，确保党史学习教育工作的有序进行。二要制定详细的实施方案，明确学习内容、学习形式、学习时间和学习方法等，确保党史学习教育的全面深入开展。三要加强组织宣传，通过党的宣传部门和各级党委组织，加强对党史学习教育的宣传，提高党员干部对党史学习教育的认识和重视程度。四要建立党史学习教育的平台，包括线上学习平台和线下学习活动，提供多种学习资源和学习方式，满足不同党员干部的学习需求。五要加强学习指导，组织专家学者、优秀党员干部等开展党史学习教育的指导，通过讲座、座谈会、研讨班等形式，深入解读党史，帮助党员干部更好地理解和把握党史的重要意义。六要强化考核评估，建立健全党史学习教育的考核评估机制，对学习教育的开展情况进行监督和评估，激励和约束党员干部的学习行为，确保学习教育取得实效。同时需要注意推动实践落地，将党史学习教育与实际工作相结合，通过开展主题教育活动、组织实践调研等方式，促使党员干部将学习成果转化为实际行动，推动党史学习教育的深入开展。创新教学方法，提高学习效果。

教学方法和方式是影响教学效果的作用因素之一，只有不断创新教学方法，才能提高教育和学习的效率。高校创新教学方法可以采取多种形式，除了传统的课堂讲授外，可以采用小组讨论、案例分析、角色扮演、游戏化教学等多样化的教学形式，激发学生的兴趣和参与度，提高学习效果。利用现代技术手段，整合多种资源，如图书、文献、影像资料、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料和参考资料，帮助他们更好地理解和掌握党史知识。强化实践教学，组织实地考察、实践活动和社会实践等教学形式，让学生亲身参与党史相关的实践活动，加深对党史的理解和认知，并将理论知识与实践经验相结合，提高学习效果。组织学生进行讨论和辩论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的思辨能力和批判思维，促进深入思考和学习。通过设计问题、提出挑战、组织竞赛等方式，激发学生的主动性和积极性，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。根据学生的不同需求和学习能力，提供个性化的学习支持，如辅导、指导、课外拓展等，帮助学生更好地掌握党史知识。

融入课程体系，提升教育效果

高校可以将党史学习教育融入到课程体系中，让学生系统学习党的光辉历史和中华优秀传统文化。首先设立专门课程，在课程体系中设立专门的党史教育课程，将党史教育作为必修课或核心课程，确保学生全面系统地学习党史知识。二是跨学科融合，将党史教育与其他学科相结合，开设跨学科的课程，如党史与思想政治教育、党史与中国特色社会主义理论等，促进学科之间的交叉融合，提升学生的综合素质。三是课程模块化设计，将党史教育分为不同的模块，嵌入到相关学科的课程中，使学生能够在各个学科中学习到与党史相关的知识，加深对党史的理解和认知。四是采取项目式教学，通过项目式教学的方式，组织学生进行党史研究、党史文献整理、党史展览等实践性项目，让学生在实际操作中深入了解党史，提升学习效果。五是教材编写与更新，编写符合高校课程特点和学生需求的党史教材，保持教材的更新和完善，使其内容与时俱进，符合学生的学习需求。六是融入学生活动，将党史教育融入学生活动，如学生社团、学生自治组织等，通过组织党史知识竞赛、党史主题演讲、党史读书会等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

加强实践教学，提升学迅矮社会责任感

高校可以采取多种方法，加强实践教学。建立实践教学基地，如红色教育基地、爱国主义教育基地等，让学生有更多机会接触历史，了解革命先烈的事迹，把红色精神和革命精神发扬光大。组织学生参加社会实践活动，如实地调研志愿服务、公益活动等，让学生在实践中了解社会，体验社会，培养他们的社会责任感。加强校企合作，开展实习实训、就业指导等活动，让学生在实际工作环境中了解社会，为未来的就业打下基础。邀请社会责任领域的专家、学者来校进行讲座，让学生了解社会责任的重要性。鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，让学生在实际行动中体会到帮助他人、回馈社会的快乐，在实践中体会到自己的责任和担当。加强舆论引导，通过校园媒体、校园文化活动等渠道，宣传社会责任的重要性，营造良好的校园氛围。定期开展以社会责任为主题的教育活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等，让学生在参与中提升社会责任感。

加强师资队伍建设，提高教师专业素养

高校师资队伍建设，主要包括教师的专业素养和教学水平，也是影响党史教育学习的重要因素之一。一要定期组织教师进行专业培训，提高教师的教学能力和专业素养，可以邀请国内外的专家学者来校进行讲座，或者选派教师参加国际学术交流活动，以开阔视野，提升专业素养。二要引进优秀人才，通过招聘、选调等方式，引进一批具有较高学术水平和教学经验的优秀教师，提升师资队伍的整体水平。三要建立教师的激励机制，对在教学、科研等方面有突出贡献的教师给予奖励，激发教师的工作积极性。四要鼓励教师进行教育教学研究，提升教育教学水平。可以设立教育教学研究基金，支持教师进行教育教学改革和研究。五要加强师德教育，培养教师的职业道德，提高教师的教育教学质量。可以通过举办师德教育活动，强化教师的职业道德观念。六要加强与国际高校的交流合作，让教师有机会接触到国际先进的教育理念和教学方法，提升教师的教学水平;同时可以将党史学习教育融入教师培训和教育教学中，让教师在学习中提高自身的思想素质和业务能力; 可以通过举办读书会、讲座、研讨会等形式，引导教师深入学习党史。

党史学习教育的开展对于高校思想政治教育具有重要意义。通过扎实开展党史学习教育，可以加强学生的爱国情怀和历史责任感，提升他们的思想品质和综合素养。高校应该加强组织领导、创新教学方法、融入课程体系、加强实践教学及师资队伍建设，探寻思政育人的新路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。