目前在义务教育、职业教育、大学教育中学生管理、治理的工作压力因学生群体差异落在学校上，对于校园中的特殊群体如残疾人群体、特困救助人员、留守儿童、困境儿童等学生群体，需要社会更多的辅助帮扶，但是学校教师、管理者从时间、空间、工作方法都难以对这一群体的学生给与积极有效的社会支持，目前包头各大学在社会工作专业的发展、教育也在逐步实施，可否将学校社会工作方式与高效社会工作学生培养联合实习，既可以解决民政工作中对于困境儿童、残疾人等特殊帮扶人的教育有益有效，也可以丰富高校社会工作教育社会实践教育的内容。同时将社会工作价值观、工作方法应用于日常学生管理、民政工作，为社会工作的职业化、专业化奠定现实社会文化基础。

社会工作人才队伍建设是创新基层社会治理的重要切入点，也是推进苏木乡镇（街道）社会工作服务站建设，有效增强基层社区治理和服务能力的重要抓手。包头市从2005年开始，率先在昆都仑区试点举办社会工作者地方性职业资格考试，并于2006年在全市范围推开。青山区、昆都仑区先后于 2007 年、2009 年成为全国首批、第二批社会工作人才队伍建设试点地区，青山区于 2009 年 11 月成为全国首批7个社会工作人才队伍建设试点示范区之一，是自治区及国家中西部地区唯一被命名的城区，打造了集“党建引领”的中国特色、“三工联动”的西部特色、“政校合作”的包头特色、“民族共融”的地方特色为一体的 “青山模式”。2014年开展公益创投等政府购买服务实践，2021年12家乡镇（街道）社工站承接自治区“五社联动”社会工作服务试点，探索了一条在边疆民族地区发展社会工作的不平凡之路。 包头市社会工作经过十余年的发展，在人才队伍、机构建设、服务基层等方面取得了一定的成效，但是探索推进的政府购买服务项目一直未能形成合力，进而在社会工作机构培育壮大、社工站建设中存在明显的短板弱项，社工站建设能够承接其服务的社工机构依然很少，缺乏社会工作专业岗位开发与人才激励保障等制度性设计，开展的社会工作专业服务成效亟待进一步增强，“五社联动”机制还需进一步健全。 推动社会工作高质量发展需要一手抓基层服务平台建设，一手抓“五社联动”机制创新，补齐社会工作发展短板，将苏木乡镇街道社工站全覆盖落到实处，全力推动全市社会工作事业高质量发展。首先，坚持优化存量与扩大增量并举，持续加强社会工作专业人才队伍建设。其次，坚持党建引领与协同治理联动，建立社会工作统筹协调机制或联席会议制度。最后，坚持全面覆盖与典型引路结合，健全社会工作服务长效机制。

1、加强对全国先进地区社科联（院）先进经验的吸收借鉴，不断提升市社科联（院）的综合水平，着力打造在全国范围内有重要影响的一流市级社科联（院）。 2、以包头市社科联（院）为平台，加强不同院校（单位）之间、专家之间的交流与沟通，每年定期召开座谈会、经验分享会、课题征集会等，扩大社科届信息交流，促进共同发展。 3、加强社科普及基地建设，不断提高社科普及基地的质量，推动社科知识深入群众、深入基层，在“爱包头、做贡献”主题活动实践中彰显社科界的担当。